Efektivitas Keteladanan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menginternalisasi Nilai-Nilai Aqidah Akhlak di Madrasah

Abstrak

Pembelajaran Aqidah Akhlak di sekolah dasar Islam memiliki peran penting dalam menanamkan nilai keimanan dan membentuk karakter peserta didik. Akan tetapi, pendekatan pembelajaran yang masih berfokus pada aspek kognitif melalui ceramah dan hafalan menyebabkan proses internalisasi nilai belum berjalan secara optimal. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran guru sebagai teladan dalam pembelajaran Aqidah Akhlak serta kontribusinya dalam membentuk sikap moral dan religius siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru dan siswa pada pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara semi-terstruktur dan observasi, yang dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keteladanan guru berpengaruh signifikan terhadap internalisasi nilai-nilai Aqidah Akhlak pada siswa. Nilai-nilai tersebut lebih mudah dipahami dan dihayati melalui contoh nyata dalam perilaku, ucapan, serta kebiasaan guru dalam aktivitas pembelajaran sehari-hari. Bentuk keteladanan tercermin dalam sikap disiplin, kejujuran, tanggung jawab, kesantunan berbahasa, serta konsistensi dalam menjalankan ajaran agama. Keteladanan guru tidak hanya tampak dalam proses pembelajaran di kelas, tetapi juga dalam interaksi sosial di lingkungan madrasah.